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Apprenez ce poème

Poème de démo : Soleils couchants (Aube du soir)

par Paul Verlaine

Présentation du texte audio à étudier

Réveil au matin où les lueurs de l’aurore inspirent un rêve éveillé de formidables et féériques couchers de soleils qui apaisent un cœur meurti.

Une aube affaiblie berce de doux chants... .... pareils à de grands soleils couchants sur les grèves.

1) Compréhension globale

1-1) Compréhension orale globale
Écoutez l'enregistrement audio du poème
Score total :100

Strophes 1 à 2 ( 0-32s)Répondez aux questions suivantes, après deux écoutes de l'enregistrement audio du poème.

Strophe 1 (0-15s)
-Strophe 1 : Quels sont les sons qui riment ? (0-15s) (6 pts)







-Strophe 1 : Quels sont les mots qui riment ? (18 pts)











Strophe 1 : Écrivez pour chaque mot entendu dans le poème, le mot de sens proche (servez-vous des indices) (20 pts)

aube :

affaiblie :

verse :

champs :

mélancolie :

soleils couchants :

berce :

doux chants :

cœur :

s’oublie :

Indices
plaisantes mélopées - répand - console - cesse de souffrir - prés - âme - crépuscule du soir - atténuée - aurore - vague tristesse
Strophe 2 (16-32s)
-Strophe 2 : Quels sont les sons qui riment ?（16-32s) (6 pts)







-Strophe 2 : Quels sont les mots qui riment ? (18 pts)












Strophe 2 : Écrivez pour chaque mot entendu dans le poème, le mot de sens proche (servez-vous des indices) (18 pts)

étranges :

rêves :

grèves :

fantômes :

vermeils :

défilent :

sans trêves :

pareils à :

grands :

Indices
spectres - énormes - passent - insolites - semblables à - plages - songes - sans cesse - rouges vifs
Strophes 1 à 2 ( 0-32s)
Écoutez tout le poème
-Le rythme et les répétitions du poème créent une atmosphère particulière à ce poème, quels sont les adjectifs qui peuvent le mieux la qualifier ? (14 pts)







1.2) Compréhension écrite globale
Lisez la version "En d'autres mots" du poème (voir ci-dessus), et répondez aux questions.
Score total :100
Répondez aux questions suivantes, après deux lectures de la première strophe.
-Quels sont les mots qui évoquent le matin ? (10 pts)












-Quels sont les mots qui évoquent le soir ? (10 pts)












-Quels sont les mots qui se rapportent aux sentiments ? (20 pts)












Écrivez pour chaque mot (ou groupe de mots ) suivant lu dans le texte, le mot (ou groupe de mots) entendu de sens proche : servez-vous des indices ! (60 pts)

une aurore atténuée :

répand dans les prés :

la vague tristesse :

crépuscule du soir :

console par ses plaisantes mélopées :

mon âme qui cesse de souffrir :

Indices
la mélancolie - une aube affaiblie - mon cœur qui s'oublie - verse par les champs - soleils couchants - berce de doux chants
Lisez la version "En d'autres mots" du poème (voir ci-dessus), et répondez aux questions.
Score total :100
Répondez aux questions suivantes, après deux lectures de la deuxième strophe.
-Quels sont les mots qui parlent de la nature ? (30 pts)












-Quels sont les mots qui expriment la couleur ? (10 pts)












Écrivez pour chaque mot (ou groupe de mots ) suivant lu dans le texte, le mot (ou groupe de mots) entendu de sens proche : servez-vous des indices ! (60 pts)

des songes insolites :

comme le crépuscule :

s'endormant sur les plages :

spectres rouges vifs :

passent sans cesse :

semblables à d'énormes astres :

Indices
fantômes vermeils - comme des soleils couchants - pareils à - défilent sans trêves - couchants sur les grèves - d'étranges rêves

2) Compréhension détaillée

Étapes : phrases, mots, texte

Sur le canvas ci-dessus :

- Pour chaque strophe :
- Recomposez la strophe en mettant les mots puis les phrases dans le bon ordre
- Recomposez la strophe en écrivant les mots manquants à partir du son et de la définition

- Sur le texte complet :
- Faites les exercices sur le sens et la grammaire (cartes flash)
- Après une bonne préparation (notes suffisantes), faites le test de fin pour gagner l’accès aux ressources suivantes

- Voici l’état courant de votre étude de ce poème :

- La réussite à toutes les étapes (tableau complètement en vert) donne accès aux ressources suivantes : nouvelle poésie ou examen

(Voir le canvas)

3) Production et consolidation du vocabulaire

Mots-croisés (explication) : retrouver les mots originaux

Dans ces mots-croisés, vous devez découvrir les mots originaux correspondant aux mots réécrits (Réécriture : voir "En d'autres mots" ci-dessus). C'est une façon ludique de consolider le vocabulaire appris dans cette étude. Avant l'étude de la poésie, cette épreuve est un peu difficile, mais devient plus facile pendant cette étude. Après l'étude, en y jouant, vous avez un moyen simple et direct d'estimer votre progrès.
Remarque : le genre et nombre des mots originaux diffèrent souvent de ceux des mots réécrits.
- La source des légendes (horizontale et verticale) est le texte réécrit : voir "En d'autres mots" ci-dessus.
- La source des mots à trouver est le poème : écoutez le son, lisez les mots : voir l'étude sur le canvas ci-dessus.
- Attention : le clic droit de la souris (sinon une simple pression sur écran tactile) de la case de mots-croisés permet de basculer l'insertion des lettres de mode vertical à horizontal.
- Pour faciliter les mots-croisés, les ligatures Œ et Æ y sont transcrites OE et AE.

Mots-croisés du couplet 1

Compléter la grille de mots croisés avec les mots du couplet 1 du poème

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11
A * * * * *
B * * * * * * * * *
C * * * *
D * * * * * *
E * * * *
F * * * * * *
G * * * * * * *
H *
I * * * * * * * *
J * * * * * * * *
K * *

Horizontalement : A. mélopées. C. console. E. aurore. H. atténuée. K. cesse de souffrir.
Verticalement : 1. prés. 2. âme. 4. crépuscule du soir. 7. plaisantes. 9. répand. 11. vague tristesse.

fin couplet 1

Mots-croisés du couplet 2

Compléter la grille de mots croisés avec les mots du couplet 2 du poème

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
A * * * * * *
B * * * * * * * * * * *
C * * * *
D * * * * * * * * *
E * * * * * * *
F * * * * *
G * * * * * * * *
H * * *
I * * * * * * * * *
J * * * * * * * * *
K * * *
L * * * * * * * * * * *

Horizontalement : A. plages. C. insolites. F. songes. H. astres. K. revenants.
Verticalement : 1. rouges vifs. 3. cesse. 5. énormes. 7. passent. 12. semblables.

fin couplet 2

Guide d’Utilisation du Canvas

Mode démo : Bouton de sélection de la note de passage

Le choix de la note de passage n’est possible que pour ce poème en mode démo (voici l’image du bouton situé sous le canvas ci-dessus) : Choix de la note de passage de la démo
- Le choix de 0/100 :
il vous permet d’accéder directement (sans contrôler si votre note est suffisante) à toutes les fonctionnalités du mode régulier. Vous pouvez même passer le test de fin.
Il s’agit de vous donner un aperçu des outils disponibles.
- Le choix de 70/100 :
Avec ce choix, vos notes sont normalement contrôlées. Cependant, une note suffisante est plus facile à obtenir que dans le mode réel (qui demande plus d’efforts).
Vous pouvez donc tester et comprendre le fonctionnement réel du parcours d’étude.
- Le choix de 90/100 :
Ce choix correspond au standard du mode réel : Cette note minimale à atteindre requiert en général plusieurs essais, un effort de mémorisation, un apprentissage. En testant, vous pouvez comprendre comment franchir cette barrière vous aide à bien apprendre le vocabulaire, la prononciation, les expressions du poème.

Étape d’étude des Phrases

Vous devez reconstruire les phrases de cette strophe à l’écoute du son. Pour cela, vous devez mettre bout à bout les mots qui conviennent. Vous pouvez sélectionner la plage de son correspondant à une première phrase. Vous pouvez essayer de reconnaitre les mots prononcés et chercher à reconstituer la phrase. Pour vous aider, un clic sur un mot rejoue le son correspondant, et affiche sur le graphe audio la position qui correspond à ce mot. Une fois les phrases construites, il faut finalement les mettre dans le bon ordre. Le mouvement aboutissant à une construction ou mise en ordre de phrase vous fait gagner des points. Mais tout mouvement inutile fait perdre des points. Chaque essai vous permet de mieux mémoriser les mots et les phrases, d’améliorer votre stratégie d’apprentissage et votre score. L’accès à l’étape "Mots" suivante vous sera possible quand le score obtenu sera au moins égal à la note de passage.

Étape d’étude des Mots

Vous devez principalement écrire correctement les mots (deux essais possibles). Faites attention au pluriel et aux accents. En plus du son, pour vous aider, un clic sur le mot vous indique le sens du mot à écrire. Les mots correctement écrits s’assembleront automatiquement (les mots ne peuvent pas être assemblés avant leur écriture). Les mots en échec doivent être assemblés manuellement (pour vous donner une occasion de plus de les mémoriser en cherchant leur place). Une fois les phrases reconstruites, une séquence de cartes "flash" vous permet de mémoriser le sens appris pour chaque mot écrit . Le score total est l’addition des notes obtenues à chacune des 2 épreuves. Chaque essai vous permet de mieux connaitre l’écriture et le sens de chaque mot, et d’améliorer votre score. L’accès à la strophe suivante (étape phrase) vous sera possible quand le score obtenu sera au moins égal à la note de passage.

Étape d’étude du Texte

Cette étape doit vous permettre de consolider les éléments appris lors des étapes Phrases et Mots. Vous accédez à l’ensemble du texte, que vous pouvez écouter et lire, en sélectionnant sur le graphe audio ou sur le texte la plage que vous voulez étudier. Un panneau de sélection offre plusieurs choix,
- l’écoute en lecture avec curseur sur le texte et le son.
- l’étude du sens des phrases, des mots, de la grammaire simple des mots
- les exercices (cartes flash) sur le sens des mots, la grammaire des mots, le sens des phrases.
- le test de fin d’étude du poème : à faire quand les notes obtenues aux exercices sont suffisants.
Pour une étude sérieuse, il vous est conseillé de passer le temps nécessaire à l’écoute, la lecture et l’étude, tout en utilisant les séquences de cartes pour inscrire les éléments appris dans votre mémoire. L’obtention de notes suffisantes aux exercices vous signalera que votre apprentissage est suffisant pour passer le test de fin. Vous aurez souvent à recommencer les exercices plusieurs fois avant de pouvoir réussir ce test. Mais ceci est la meilleure façon de bien apprendre, et sera bénéfique à votre apprentissage.L’accès à l’étude de la poésie suivante vous sera possible quand le score obtenu au test de fin sera au moins égal à la note de passage.

Notes

Mode démo,étapes : j’avais obtenu des notes aux étapes de cette étude, mais elles ont disparu, pourquoi ?

Les notes du mode démo sont temporaires, elles ne sont pas mémorisées par le système, mais par votre navigateur. Si vous changez de navigateur, ou bien si vous réinitialisez votre navigateur, ces notes provisoires sont alors mises à zéro.
- Par contre les notes obtenues hors démo, pour les études ou les tests de validation réels (hors exercices) sont conservées en base de données.

Mode démo, exercices : j’avais obtenu des notes aux exercices de cette étude, mais elles ont disparu, pourquoi ?

Il y a deux raisons possibles.
- 1) Si vous avez fait le test de fin de cette poésie, mais que vous n’avez pas réussi le test (ou bien que vous l’avez interrompu) , alors ces notes d’exercices sont mises zéro. Ceci vous permet de refaire ces exercices dans le but de repasser le test de fin d’une poésie
- 2) Les notes du mode démo sont temporaires, elles ne sont pas mémorisées par le système, mais par votre navigateur. Si vous changez de navigateur, ou bien si vous réinitialisez votre navigateur, ces notes provisoires sont alors mises à zéro .

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