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Apprenez ce poème

Poème 18 : Les roses de Saadi (Roses envolées)

par Marceline Desbordes-Valmore

Présentation du texte audio à étudier

Les roses, parmi les plus belles mais aussi les plus éphémères des fleurs symbolisent bien à propos la passion amoureuse. Toute personne amoureuse se devrait de bien comprendre la subtile et précieuse offrande faite par cette jeune femme à l’élu de son coeur.

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J'ai voulu ce matin te rapporter des roses ; mais j'en avais tant pris dans mes ceintures closes que les noeuds trop serrés n'ont pu les contenir ... ce soir, ma robe encore en est tout embaumée, respires-en sur moi l'odorant souvenir.

1) Compréhension globale

1-1) Compréhension orale globale
Écoutez l'enregistrement audio du poème
Score total:100

Strophes 1 à 3 ( 0-39s)Répondez aux questions suivantes, après deux écoutes de l'enregistrement audio du poème.

Strophe 1 (0-11s)
-Quels sons pouvez-vous entendre à la fin de chaque vers ?(0-11s) (6 pts)







-Quels mots pouvez-vous entendre à la fin de chaque vers ? (9 pts)








Strophe 1 : Écrivez pour chaque mot entendu dans le poème, le mot de sens proche (servez-vous des indices) (12 pts)

voulu :

rapporter :

roses :

tant pris :

serrés :

contenir :

Indices
trop mis - souhaité - fleurs de rosier - ramener - retenir - tendus
Strophe 2 (12-24s)
-Quels sons pouvez-vous entendre à la fin de chaque vers ?（12-23s) (6 pts)







-Quels mots pouvez-vous entendre à la fin de chaque vers ? (9 pts)








Strophe 2 : Écrivez pour chaque mot entendu dans le poème, le mot de sens proche (servez-vous des indices) (12 pts)

éclaté :

envolées :

vent :

mer :

allées :

suivi :

ne plus revenir :

Indices
à jamais - courant d'air - allées avec - rompus - parti - océan - disparues
Strophe 3 (24-39s)
-Quels sons pouvez-vous entendre à la fin de chaque vers ?（23-39s) (6 pts)







-Quels mots pouvez-vous entendre à la fin de chaque vers ? (9 pts)










Strophe 3 : Écrivez pour chaque mot entendu dans le poème, le mot de sens proche (servez-vous des indices) (16 pts)

vague :

paru :

rouge :

soir :

robe :

embaumée :

respires :

Indices
couleur du feu - vêtement - gardé la bonne odeur - semblé - hume - fin de journée - onde
Strophes 1 à 3 ( 0-39s)
Écoutez tout le poème
-Cochez les affirmations justes (15 pts) :







1.2) Compréhension écrite globale
Lisez la version "En d'autres mots" du poème (voir ci-dessus), et répondez aux questions.
Score total:100
Répondez à la question suivante, après deux lectures de la première strophe.
-Qu'est-ce que cette personne veut faire ? (6 pts)





-Que se passe-t-il d'inattendu ? (5 pts)





Choisissez pour chaque verbe son temps de conjugaison (25 pts)

j'ai souhaité en ce début de journée te ramener des fleurs de rosier
cependant, j'en avais mis trop dans mon corset
les cordons tendus à l'extrême n'ont pas réussi à les retenir .

Indices
plus-que-parfait - infinitif - passé composé
"j'en avais mis trop dans mon corset"
-Quand se passe cette action ? (5 pts)





Répondez à la question suivante, après deux lectures de la seconde strophe.
-Cochez les affirmations justes (6 pts) :





Choisissez pour chaque verbe son temps de conjugaison (15 pts)

les fils se sont rompus , les fleurs disparues
avec le courant d'air, dans l'océan l'ensemble est parti
avec le flux, les fleurs s'en sont allées à jamais

Indices
passé composé - plus-que-parfait - présent - subjonctif - imparfait
"Avec le flux, les fleurs s'en sont allées à jamais"
-Dans cette phrase, qu'est-ce que le mot "en" remplace ? (5 pts)





Répondez à la question suivante, après deux lectures du troisième strophe.
-Que reste-t-il en soirée de cette cueillette échouée ? (8 pts)






Choisissez pour chaque verbe son temps de conjugaison (20 pts)

l'onde a semblé avoir la couleur du feu
en cette fin de journée, mon vêtement en a gardé la bonne odeur
hume sur ma robe le parfum qui y subsiste

Indices
plus-que-parfait - indicatif présent - imparfait - subjonctif - passé composé - impératif présent
"hume sur ma robe le parfum qui y subsiste"
-Dans cette phrase, qu'est-ce que le mot "y" remplace ? (5 pts)





2) Compréhension détaillée

Étapes : phrases, mots, texte

Sur le canvas ci-dessus :

- Pour chaque strophe :
- Recomposez la strophe en mettant les mots puis les phrases dans le bon ordre
- Recomposez la strophe en écrivant les mots manquants à partir du son et de la définition

- Sur le texte complet :
- Faites les exercices sur le sens et la grammaire (cartes flash)
- Après une bonne préparation (notes suffisantes), faites le test de fin pour gagner l’accès aux ressources suivantes

- Voici l’état courant de votre étude de ce poème :

- La réussite à toutes les étapes (tableau complètement en vert) donne accès aux ressources suivantes : nouvelle poésie ou examen

(Voir le canvas)

3) Production et consolidation du vocabulaire

Mots-croisés (explication) : retrouver les mots originaux

Dans ces mots-croisés, vous devez découvrir les mots originaux correspondant aux mots réécrits (Réécriture : voir "En d'autres mots" ci-dessus). C'est une façon ludique de consolider le vocabulaire appris dans cette étude. Avant l'étude de la poésie, cette épreuve est un peu difficile, mais devient plus facile pendant cette étude. Après l'étude, en y jouant, vous avez un moyen simple et direct d'estimer votre progrès.
Remarque : le genre et nombre des mots originaux diffèrent souvent de ceux des mots réécrits.
- La source des légendes (horizontale et verticale) est le texte réécrit : voir "En d'autres mots" ci-dessus.
- La source des mots à trouver est le poème : écoutez le son, lisez les mots : voir l'étude sur le canvas ci-dessus.
- Attention : le clic droit de la souris (sinon une simple pression sur écran tactile) de la case de mots-croisés permet de basculer l'insertion des lettres de mode vertical à horizontal.
- Pour faciliter les mots-croisés, les ligatures Œ et Æ y sont transcrites OE et AE.

Mots-croisés de la strophe 1

Compléter la grille de mots croisés avec les mots de la strophe 1 du poème

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11
A * *
B * * * * * * * * *
C * * * * * * * * *
D * * * * * *
E * * * * * * * * *
F * * * *
G * * * * * * *
H *
I * * * * * * * *
J * * * *
K * * * * * * * * *

Horizontalement : A. corset. D. mis. F. cordons. H. ramener. J. fleurs de rosier. K. réussi.
Verticalement : 1. retenir. 3. tendus. 5. à l'extrême. 7. souhaité. 9. début de journée.

fin strophe 1

Mots-croisés des strophes 2 à 3

Compléter la grille de mots croisés avec les mots des strophes 2 et 3 du poème

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13
A * * * * *
B * * * * * * *
C * * * * * * * * *
D * * * * *
E * * * * *
F * * * * * *
G * * * * * * * *
H * * *
I * * * * * * * * *
J *
K * * * * * * * * *
L * * * * * * * * * *
M * * * * * *

Horizontalement : A. subsiste. B. vêtement. D. fleurs. E. s'en sont allées avec. F. semblé. H. disparues. J. parti, l'ensemble. M. flux, fin de journée.
Verticalement : 1. onde. 2. parfum. 4. la couleur du feu. 5. fils. 7. océan. 8. rompus. 10. en a gardé la bonne odeur. 12. courant d'air. 13. hume.

Fin des mots-croisés des strophes 2 à 3

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